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日前，华中农业大学11名学生联名举报系主任一事持续引发关注。1月19日凌晨，华中农业大学在其官方微博发布情况通报。
通报里说，针对2024年1月16日网上关于华中农业大学教师黄某某学术不端等问题的举报信息，学校学术道德委员会成立调查组开展调查，在已调查材料中发现所反映的实验图片、数据、结果等方面问题基本属实，初步认定存在学术不端行为。学校决定即日起停止黄某某校内所有职务和工作，组建导师组全面负责该课题组研究生培养工作。
至此，这起沸沸扬扬的检举有了初步的结论，黄某某确实有学术不端的行为。而黄某某在学校通报的前一天，还在接受采访时说“举报全部不实”，是有“学生威胁其他学生签字”。将他的话和院校通报一对比，颇有些滑稽和讽刺。
有网民称这11名学生的举报是“自毁式举报”，并将他们称为“勇士”。某种程度上说，这些学生的举报行为确实是有风险的，比如黄某某的那些造假论文，很多学生自己就是作者之一，举报黄某某，自己也免不了连带着受损。尤其是一些论文就是他们的毕业论文，如果被证实造假，自己毕业就会成问题。有学生在接受采访时表示“我们也不愿意用造假成果毕业”，这其实相当“悲壮”，他们有赌上自己前途的意味。
当然，这些学生依然展现了强烈的学术担当，这令人欣慰。他们不愿意与这种歪风邪气同流合污，让人们看到了一缕“正道的光”。
但这种“悲壮”，也让人感到有些悲哀。从125页的举报材料看，有问题的论文出现在2016年～2023年，也就是说学术不端行为其实已经存在有些年份了。但这个问题却长期无人发现，以至于最后演变成了严重的问题，足以给十几位学生的毕业与前途带来巨大的震动。
这或许说明，常规途径里学生几乎没有与老师进行博弈的能力，以至于最终只能采取这种“玉石俱焚”的方式。学生在检举中付出的成本越高、需要的决心越大，或许也越能说明日常监督是欠缺的。
这也让人想起一个类似的事件，2020年天津大学一位已经毕业的研究生，举报天津大学化工学院张某某教授和其女学术造假，后被证实属实。值得琢磨的是，这位学生举报时已经毕业，这一细节或者事件本身也说明了一些问题：在校期间学生对老师的不当行为无从反抗，只能等拿到学位、无法再被“拿捏”之际，才能鼓起勇气。
早在2016年教育部就发布了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，其中明确“高等学校应当建设集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，建立由主要负责人领导的学风建设工作机制，明确职责分工”。
可以设想，如果学校类似的监督机制健全，学生就不必如此悲壮，黄某某等人的学术不端行为也不至于持续累年、如滚雪球一般越来越恶劣。
接下来，希望这些检举的学生可以被善待，他们努力捍卫学术尊严的行为值得被尊重。而对他们最大的褒奖，就是各大高校能够引以为戒，建立更加严密、周全的监督机制，让老师心存敬畏、言行收敛，也让学生反映问题时，不至于这般轰轰烈烈、孤注一掷。
