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11月4日，教育部等五部门发布《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》（下称《通知》）。《通知》提出，面向重点领域数字化、智能化职业场景下人才紧缺技术岗位，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。到2025年，累计培养不少于20万名现场工程师。
《通知》指出，紧密对接先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业等重点领域高端化、数字化、智能化、绿色化发展要求，协调匹配教育供给与人才需求，深化产教融合、校企合作，健全教育链、产业链、人才链、创新链协同发展新机制，形成为技术技能人才紧缺领域系统储能、赋能的人才培养培训生态。
《通知》要求，校企联合实施学徒培养，项目企业设立现场工程师学徒岗，落实企业职工教育经费用于学徒培养和员工职业教育。助力提升员工数字技能，对接产业数字化、数字产业化需求，按照企业需要协同开发培训资源，充分运用现代信息技术和多种授课方式，面向企业在职员工开展入职培训、专业技术培训和数字能力提升培训。
《通知》明确，加强政策支持，产教融合型企业认定向项目企业倾斜，对纳入的产教融合型企业，给予“金融+财政+土地”组合式激励。鼓励职业教育创新发展高地、技能型社会建设试点省份率先制订面向专项培养计划的区域激励政策，对参与学徒培养的有关企业进行补贴，将有关职业能力评价结果纳入地方技能人才薪酬激励政策支持范围。
同时，相关省份统筹地方教育附加专项资金和现代职业教育质量提升专项资金时，应对项目学校给予支持，对绩效显著的学校给予奖励，支持项目学校与合作企业共同加大产教融合实训基地、工程训练中心等的建设投入并给予相应的用地、公用事业费等优惠。中国银行支持中国教育发展基金会设立专项培养计划学生奖学金。
日前，中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》也提出，围绕建设网络强国、数字中国，实施提升全民数字素养与技能行动，建立一批数字技能人才培养试验区，打造一批数字素养与技能提升培训基地，举办全民数字素养与技能提升活动，实施数字教育培训资源开放共享行动。
在2022中国实体经济论坛上，中国科学技术协会副主席、中国工程院院士陈学东也曾表示，要加强平台建设需围绕产业链布局创新链，进一步发挥高校的作用、龙头企业的作用；而人才培养方面，要培养具有家国情怀、使命担当和创新精神的优秀企业家和卓越工程师、高技能人才。
